“这二十五石，按说好的，三成归工坊，七成归农户。你算算，农户一亩能多收多少？”
周荣心里默算。
“一亩多打五斗，七成是三斗五升。一亩田，多收三斗五升粮。五十亩，就是十七石五斗。够一户五口之家，吃大半年。”
“他们高兴吗？”
“高兴！”周荣笑，“有几个老农，天天蹲在田埂上，看着稻子傻笑。说这辈子没见过这么能打的稻子。”
林启也笑了。
“那就推广。明年，郪县所有上等田，都种占城稻。种子，工坊出。技术，你派人教。增产的粮，还是三七分。等郪县成了，再往别的县推。”
“是！”周荣顿了顿，“不过大人，别的县……未必听话。有些县令，有些里正，就喜欢老规矩。新东西，他们不信。”
“那就让他们信。”林启说，“你把郪县的收成，做成册子。每亩产多少，多收多少，农户分多少，工坊分多少——写得清清楚楚，明明白白。挨个县送，挨个县讲。再请吕知府下个文，就说这是府衙推行的‘新政’，各县要配合。”
“这……能行吗？”
“试试。”林启说，“实在不行，还有别的法子。”
他看着稻田。
“周荣，你知道蜀中为什么穷吗？”
“为、为什么？”
“不是因为地不好，不是因为人懒。”林启说，“是因为种地的法子，几百年没变过。直辕犁，撒播种，看天收——这能打出多少粮？打不出粮，人就穷。人穷，就乱。乱了，就更穷。这是个死结。”
他顿了顿。
“咱们现在做的，就是解开这个结。新稻种，新农具，新法子——一样一样来。等蜀中的粮仓满了，人心就稳了。人心稳了，什么事都好办。”
周荣重重点头。
“下官明白了。”
九月初，成都城南，“格物学堂”开学了。
学堂不大，就三间瓦房，一个院子。但门口挤满了人——都是送孩子来读书的家长。
孩子有三十来个，从十岁到十五岁不等。穿得破旧，但洗得干净。一个个挺着胸，仰着脸，眼睛亮晶晶的。
林启站在台阶上。
“今天，咱们‘格物学堂’，开课了。”
他顿了顿。
“我知道，你们有些人，家里穷，读不起书。有些人，觉得读书没用，不如学门手艺。有些人，甚至不识字。”
他看着那些孩子。
“但在这儿，我教你们识字，教你们算数，教你们看图纸，教你们做木工、打铁、种地——教你们能养活自己，也能让蜀中变得更好的本事。”
他指着第一间屋子。
“这间，是‘算学’。苏掌柜教你们打算盘，看账本，做生意。”
指着第二间。
“这间，是‘格物’。楚先生教你们看图纸，做模型，懂道理。”
指着第三间。
“这间，是‘实作’。刘师傅教你们做木工，王师傅教你们打铁，李老汉教你们种地。”
他看向众人。
“在这儿，不管你是儿子，是匠人，是农夫——只要你想学，肯学，就能学。学成了，工坊要你，商行要你，官府也要你。月钱，至少三贯。干得好，十贯，二十贯，都有可能。”
家长们眼睛亮了。
三贯！那是壮劳力一个月的工钱！
“但是，”林启话锋一转，“我这儿，不养懒人，不养蠢人，不养不忠不义之人。学得不好的，退。品行不端的，逐。偷奸耍滑的，罚。明白吗？”
“明白！”孩子们齐声喊。
“好。”林启点头，“那现在，进去吧。第一课，识字。”
孩子们涌进学堂。
林启站在门口，看着他们。
苏宛儿走到他身边。
“这些孩子，都是穷苦人家出身。有些是孤儿，有些家里揭不开锅。你给他们饭吃，给他们衣穿，还教他们本事——他们会记你一辈子的好。”
“我不要他们记我的好。”林启说，“我要他们记着，是蜀中给了他们活路。等他们长大了，本事学成了，得回报蜀中。”
他顿了顿。
“而且，这些孩子，是咱们的眼睛，是咱们的耳朵。他们在工坊，在商行，在田间——哪儿有事，他们最先知道。这些消息，汇总起来，就是情报网。”
苏宛儿明白了。
“你是说……”
“对。”林启点头，“学堂，是培养人的地方，也是搜集消息的地方。孩子们学了本事，去哪儿做事，都会把看到的、听到的，报上来。这些零零碎碎的消息，拼起来，就是蜀中的天，蜀中的地，蜀中的人心。”
他看着学堂里，那些埋头写字的孩子。
“宛儿，你知道我最怕什么吗？”
“什么？”
“最怕变成瞎子，聋子。”林启说，“冯太监在朝里有人，郑判官在地方有眼线，党项人在边境有探子。咱们要是看不见，听不见，就等着挨打。”
他转身，看着成都的街市。
“所以，咱们得有自己的眼睛，自己的耳朵。商行是眼睛，学堂是耳朵，驿站是腿。这些加起来，才是完整的——蜀中。”
苏宛儿握住他的手。
“你会做到的。”
“嗯。”林启点头，“会做到的。”
远处，学堂里传来琅琅读书声。
“天地玄黄，宇宙洪荒……”
声音稚嫩，但整齐，有力。
像这蜀中，正从沉睡中醒来，发出自己的声音。
而这声音，会越来越响，越来越亮。
响到汴京都能听见。
亮到朝堂都得正视。
这一天，不会太远了。